Der prozessbezogene Kompetenzbereich Sprachlernkompetenz zielt in den fremdsprachlichen Fächern unter anderem darauf ab, dass Schülerinnen und Schüler erlernen, ihre eigenen Lernprozesse zu reflektieren sowie individuelle Lernmethoden und -strategien einsetzen. Zur Erweiterung ihrer sprachlichen Kompetenzen nutzen Schülerinnen und Schüler vielfältige und authentische Begegnungen mit der Fremdsprache, auch an außerschulischen Lernorten.  (vgl. Bildungspläne BW Gymnasium Englisch , Französisch , Spanisch).

Die schrittweise Ausbildung von Sprachlernkompetenzen bedarf einer konsequenten Unterstützung durch die Lehrpersonen. Deshalb sind für diesen Kompetenzbereich Formen der instruktionalen Unterstützung besonders relevant.